接火炬，送祝福，宝宝与奥运同行 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
2.培养认字的兴趣和数数的乐趣。
3.按小学一天生活进行模拟运转，午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。
4.对孩子讲述上学是一件很愉快的事，唤起孩子求学的热情。
5.讲解上学的道理及基本礼仪。
6.让其他同伴上家里玩耍，进行习惯等方面的观察。
7.带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识。
8.准备好所有学习用品，并教会他整理书包。
9.开学当天，热情地陪伴孩子到校，并告诉他这是学习新生活的开始，会十分有趣，只要肯动脑筋，每天会有进步。
假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个条件——自由。儿童只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力。
但一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人总是以为自由给予儿童和儿童就会故作非为，人性会顺着自由之道入罪恶的深渊。实际上，我们只要给孩子建立一些规则就可以。首先，保护了幼儿自身的利益免受伤害，同时也保护了其他同伴，使生活变得明确、自由、快乐和谐。
实际在幼儿期这规则仅有三条：一、不可以有粗俗野蛮和破坏性行为。比如说骂人、打人、说脏话、破坏用品、挖鼻孔、不遵守游戏规则等不文明、不礼貌的行为。二、不可以打扰别人。比如在别人工作的时候，读书的时候，成人交谈的时候、有客人在的时候等不应该打扰别人的时候。三、别人的东西不可以拿，自己的东西你可以自由支配，这时须建立一个重要的概念，凡不是自己的东西都是别人的东西。在经过别人允许后才可以拿。这些规则的建立不通过讲道理，一旦孩子做事。
只要孩子建立了这些规则，一定能做到尊重自己、尊重别人、尊重环境，那么所有的家长还忧虑，担心什么呢？
和丁丁娃并排躺着睡觉，小东西闹了会终于老实地对我说“妈妈，我睡不着！”。我知道小东西是玩兴奋了，就问她想怎样。她说和我聊聊天，我笑。
那天在谈到鲁鲁的一个小伙伴时，他评价说：“他最大的缺点就是不自信，不敢去尝试，总觉得自己不行，学不好，考不过，不可能成功，所以不去试，结果就落后了。”
说这番话时，他已经忘了，就在半年前，他自己正是这样的人，别说参加公共英语考试，就是一般的英语班都不敢报，生怕学不好，生怕别人笑。
现在他可以笑傲英语了，这是基于他自己的努力。在这三个多月的时间里，他已经完成了公共英语一级的学习和考试。不管结果如何，参加了，就是胜利。通过这几个月的努力，不仅英语水平提高了一大截，更重要的是多了一种人生体验，他自己很自豪。
人最大的满足，就是经过艰难困苦之后得到自己想要的东西，奋斗虽然是苦的，但最终却能让人体验到生命的意义，体验到充实的快感。
那些探险者、攀岩者、极限运动者，为什么要将自己置于极度的危险之中？就因为他们在那种生死的边缘，体会到自己的力量，体会到生命的可贵和美丽。没有压力、没有奋斗的人生是苍白的，鲁鲁能那样评价他的朋友，说明他已经体会到了这一点。
那天考完出来，骑车在大路上，风迎面吹来，他说，特别高兴，特别畅快，觉得自己完成了一件大事，觉得自己很了不起。
回家我把他贴在墙上的“拼了！！”两个字揭下来，好好收藏。这次备战公共英语一级考试，是他成长阶段上的一个转折点，他突然就成熟了，有了自信，有了自豪，也有了学习的动力，有了拼搏的快感，在精神上他开始强大了。这正是我一直想给他的。
人的成长总是有一些关键点，每个人的关键点不一样，也许是学习，也许是游戏，也许是朋友，也许是突发事件。人的成长总要经历一些特殊的事情，这些事情能够引发心智的顿悟和飞跃。
我想，公共英语对鲁鲁来说，就有这样的意义。
我并不是只要给他一个分数，一本证书，是要给他一种激情，给他一种能力。幸福人生，只有充实的、上进的、奋斗的人，才可能真正拥有。
1 
