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迷上骑车。。。 

*过去的几分钟,谁来我家串过门:

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云朵妹妹

[ 2008-11-24 15:02:40 4岁11个月又26天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

云朵妹妹来了,又走了。
 
像云朵一样美的妹妹。
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云朵妹妹是耕小朋友的表妹,用耕朵她爹的话说:那是宝哥哥和林妹妹的关系罗。
 
他们在长江边上玩沙子。
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与妹妹一起认繁体字。
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换了个场子,还是玩沙子。
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他们还一起在家里追来打去、抢同一个玩具,或者一起玩同一个玩具,或者做只有他们自己才理解的游戏,更多更快乐的时光都没有相片记录。
 
云朵妹妹来了又走了,耕小朋友开始想妹妹了,要是妹妹能够不回去该多好啊!
现在只能贴几张相片怀念下了。

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第一次自己穿衣服

[ 2008-11-21 8:44:13 4岁11个月又23天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

也许都快5岁了才自己穿衣服,是有点迟了。不过耕妈还是很高兴。狠狠地表扬了下耕小朋友。
就在前前前天吧,11月18号,早上,耕妈听到耕小朋友有响动,就过去问他是不是要起床了。可是耕小朋友说他还要焐一会儿,19分钟。
过了一会儿,耕妈再去,看到耕小朋友正在数呢,97、98、99……这要数到19分钟,还得等多久啊,于是耕妈又离开去干自己的事了。
又过了一会儿,耕小朋友忽然大吼一声跳到耕妈面前:我已经起来啦!全部都是自己穿的衣服!
耕妈一看,果然,耕小朋友给自己穿了两件毛衣、一件棉衣(他热不热啊?),裤子、袜子全穿好了。
惊讶、开心,再加表扬,小朋友真棒哈!
到现在耕小朋友已经连续三天都是自己穿的衣服啦!
今天不算:今天早上耕妈6点半就给还在睡梦中的耕小朋友穿上衣服,然后把他拎到幼儿园,为了赶第一节课。
可是,等耕妈赶到学校,才知道今天开运动会,不上课。
郁闷,白赶了,也开心,必竟,平白地冒出一天的假来,一下子觉得好轻松。

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美丽的乡村

[ 2008-11-19 21:15:26 4岁11个月又21天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

耕小朋友喜欢钻研一些有规律的东西,看各种各样的大小百科,却不大喜欢听那种有人物有情节好听的故事,作为都是文科出身的耕爹妈,多少是有些遗憾了,老觉得他欠了些情商。
所以耕小朋友要买这本书的时候,耕妈就不犹豫了。
 
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其实耕妈不大喜欢这本书的封面,尤其不喜欢那几个烫金的字,觉得看起来像是本盗版书。也许真是盗版的。
晚上给耕讲了几个故事,讲到其中一个“美丽的乡村”。
小松鼠和一些人住在美丽的乡村,很快乐幸福。后来他们看到城市很好,就把乡村改成了城市。住了一段时间他们意识到城市不好,又把城市改回了乡村。
耕小朋友听了这个故事,半天没有做声,然后伤心地哭了。他说:为什么是这样的呢?害得耕爹妈哄了他半天。
后来耕妈又向耕爹复述了一遍这个故事,耕小朋友听了,又忍不住哭了。
把耕爹妈感动得。
原来耕小朋友看起来懵懵懂懂,情商却也是大坨大坨滴。

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为什么学习

[ 2008-11-3 13:22:54 4岁11个月又5天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

学习首先是一种本能。说大一点,是人类探索自然、认识自然、征服自然以获得生存的本能。当然远古时候的人类的学习状态我们难以了解。但从我们的孩子身上依然能看到它的影子。一个孩子从出生起,就不断地用口、手去了解他周围的世界,等他会说话了,他会不断地问这是什么,那是什么,这是为什么,那是为什么,他总是试图用他所能用到的一切方法建立对周围世界的认识。这是人的生存本能,必竟,只有更好地认识与理解了这个世界,人才能更好地采取行动以适应生存。
学习同时是充满乐趣的。人有认识世界的需要,这种需要得到满足,他就会快乐。学习的快乐还因为发现的快乐,一个人通过自己的探索,发现世界原来是这样的,这个东西原来有着这样的奥秘,这个过程本身也是快乐的。一些西方的科学家,他们穷毕生的精力研究某个东西,毫无功利心,纯粹就是为了兴趣,实在可爱得令人吃惊。学习的乐趣还来自于成就感,对自己能力的证明从而增强一个人的自信心。
但是在不同的文明中,都有对学习这个概念不同程度的扭曲,我们最熟悉的,当然是中国式的扭曲。
中国式的扭曲一种是伟大的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”式的,用周恩来小时候的话来说是“为中华之崛起而读书”。尽管这是一种公认的伟大的学习方式,耕妈还是不以为然。人有追求幸福生活的本能,世界的幸福应该建立在人人都幸福的基础之上。如此,我们也许可以要求一个人在保障自己的幸福的基础上尽可能去做有利于公众的事情,但是要求某个人为了公众的幸福而牺牲自己的幸福,有时候甚至是牺牲生命,是违反人性的,是不人道的。当然一个普通人通常不大可能做到这些,所以耕妈在此不打算就这一点再多说。
另一种扭曲却是很常见的,我们人人都有的。细究起来它源自于我们古代伟大的科举制度。古代的人“十年寒窗读书苦”,往往只是为了“一朝及第天下知”。一个普通人,通过读书,再通过某种考试,从而获得一个更高的地位,然后颜如玉、黄金屋什么的都来了,这实在具有极大的诱惑力。所以古代的人读书,并不过多的考虑他所学的东西是不是真理,与现实世界有怎样的联系,而更多地着眼于功名,这也是中国古代文化发展缓慢的原因,两千年前的读书人读的是那几本书,两千年后读的还是那几本书。当然获得功名后要变为现实的颜如玉,黄金屋还是有一定难度的。很多穷毕生的精力研究这些,这就是中国的弄权术为什么这么发达的原因了。这种对学习的扭曲延续至今。只不过科举换成了高考。以更短的时间完成初级教育,挤过那个高考的独木桥,考一个更好的大学,然后以找一个更好的工作,我们这一代人曾被这样要求,我们也这样要求我们的下一代。无论是家长还是学生,很少有把所学的知识与现实相联系,很少有人考虑今日所学与未来生活的联系,眼睛里只有两个字:“分数。”
如果这种努力最终能够如愿以偿,那也是一种幸福。确实这种愿望也曾经能够如愿以偿,那时候大学是包分配的,大学就是等于工作。可是很快大学就不等于工作了,某年开始,大学生已经不包分配了,这时候大学要等于工作还得在前面加个词:关系。也许很快,就算是加了这个词,大学还是不能等于工作,更别说更好的工作。如果工作是一种资源,这种资源总有变得稀缺的一天。这种资源总是往往会被“近水楼台”者先得到。当一个人,忽然有一天发现他用了几十年的精力追求的东西原来竟是泡影的,而此时他已经丧失了原本应该在学习中获得的认识世界获得生存的本领,这算不算是悲剧?而悲剧的叠加,会不会酿成整个民族的悲剧?有时候我想,中国历代总是走不出三百年的大限,我们的学习态度是不是也是一个不小的原因?
如此,我们是不是应该换一种眼光来看待孩子们的学习呢?让学习成为学习本身,就是我想说的。

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出游——枣林、城南大市场

[ 2008-10-31 20:31:37 4岁11个月又3天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

这学期出游2次。
第一次去枣林。每天都坐去枣林的公交车回家,却一直没去过枣林。在耕小朋友的大力提倡下,国庆的最后一天,耕爹妈宝坐上了去枣林的公交车。
枣林是荆州近郊的一个镇。耕妈在枣林败了一个漂亮的藤篮。
耕宝一路上的问题真多,什么是市区?什么是市郊?什么是郊区?。。。在耕小朋友不断的追问下,耕妈的学问破绽百出。
耕妈说:枣林是荆州西北方的一个镇。耕说:那枣林是不是纪南镇啊?
耕妈说:枣林怎么会是纪南镇呢?纪南镇估计是耕在地图上看到的一个地名。耕妈想,家伙怎么会有那么奇怪的想法啊?
可是种种迹象表明,枣林似乎就是纪南镇。最后耕妈忍不住向路人打听,原来枣林真的就是纪南镇。耕小朋友,妈真是服了你。
既然到了纪南镇,那传说中的纪南城呢?
这时候天已经开始下雨了,耕爹妈宝边找边问,其间还坐了一段三轮摩托,终于找到了那个“全国重点文物保护单位——楚纪南城”字样的碑。而那一段杂草丛生的土墙,应该就是传说中的纪南城垣了。
耕爹妈宝是极想把这一段城垣走一遍的,可是天公不作美,雨越下越大,最后只好放弃。
枣林,纪南城,下次还要去的。而且,还要再败一个藤篮来。
 
第二次去城南大市场。上周日。
下车后在城南大市场那一带转悠过后。耕妈说,小朋友,你现在有两个选择,一是坐公交车回家去,二是到前面搭车去爸爸学校,爸爸学校离这里不远。
耕小朋友说:要去爸爸学校,要走着去——你不是说爸爸学校离这里不远吗?
不远是不远,可是走着去的话可还是有蛮蛮远的。
耕小朋友还是决定要走着去。
这可害苦了耕妈,走到最后,耕小朋友终于宣布走不动了,却还是不肯坐车。耕妈只好把背包挂在胸前,把耕小朋友背在背上。估计样子十分狼狈。眼看前面就是耕爹的学校,耕妈想打个电话让耕爹来接,可是手机也没带,只好向路边的几个学生求助。人家很狐疑地看了看耕妈,说:不好意思,我们出来的时候都没带手机。一起四个学生,耕妈才不相信都没带手机呢。八成人家怀疑耕妈是个骗子。好冤啊,竟这样当了回“骗子”。
仔细想来,耕小朋友要求走路是有他的道理的。走一路就有一路的见闻,耕就路上的见闻不断地向耕妈提问,然后就是回答,解释,笑闹,这样的乐趣是坐车无法享到的。
 
本周的出游计划是去埠河。耕说32路车可以到埠河。埠河在长江以南,过了长江就到了。再往南就是公安,公安很好玩的。再往南就是澧县,再往南就是临澧,转个弯就是常德,再往南就是益阳,再往南就是宁乡,再往南就到长沙啦。。。
但愿本周计划能够顺利执行。

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一本让你爱上自然的书

[ 2008-10-22 14:57:54 4岁10个月又24天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

《全世界孩子都在做的100个自然科学游戏》
 
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首先很不好意思地汇报下这本书的来历。它是上半年欣欣忘在这里的。当时欣妈说留在这里,耕妈也就不客气地留下了,在些隆重地向欣妈不好意思下。
 
贴一下当当网的介绍,好省些事:
本书由欧洲著名科普作家 克莱尔· 布拉德利塞西莉亚·菲兹蒙斯共同执笔撰写而成,按“春”、“夏”、“秋”、“冬”四季编排, 详细讲解了100个深受 全世界孩子喜爱的,既易于操作又趣意盎然的 自然科学游戏,包括简单小实验、趣味小制作,种植花草、养殖虫鱼等。通过这些有趣的游戏,孩子们不仅可以提高动手、动脑的能力,还可以激发学习兴趣,增长科学知识,拓展想象空间。它是一本集知识性、科学性、趣味性、实用性于一体的优秀科普读物。(图片也是当当网上抄的,耕妈懒得拍照了)
当当网里有一个有意思的评价:对于中国的孩子来讲不适宜,很多东西无法做.
 
确实,里面很多东西中国孩子无法做,但是还有更多的游戏是中国孩子可以做的。耕小朋友就照着这本书上做了对漂亮的节奏棒。还有一些他现在不能做,但是已经在计划中,譬如种植向日葵、制作小鸟餐桌、喂养蜗牛等等。很多游戏没有做的原因是因为耕爹妈没有足够的时间带耕耕做,也因为耕小朋友的动手能力还不够,也有因为环境条件不许可的,这就是上面那位家长说的“对中国孩子不适宜”吧。
 
这一切都不妨碍耕小朋友对这本书的热爱,它已成为耕小朋友最热爱的书中的一本,往往放在耕随手可及处,并时不时要耕妈给他讲解。而令耕妈惊讶的则是书中反映的洋人们对自然及野生动物的态度。
一个制作野生动物脚印的游戏,还有一个追踪野生动物的游戏,于是耕妈包括耕宝也知道了,原来外国的某些地方,野生动物与人共处,他们的痕迹是随处可见的。可是我们这里却不是这样,耕说:为什么呢?
在一个追踪蜗牛的游戏里,在蜗牛的背上涂了指甲油做完游戏之后,耕妈读到这样的细节:要轻轻地把指甲油剥落下来,否则鲜艳的颜色会吸引蜗牛的天敌——鸟类。这实在令耕妈震动。在耕妈的菜园里,有多得数不清的蜗牛、地别虫、蚯蚓、蚜虫……老实说这些东西令耕妈厌恶极了,常常想是不是要想个办法对付它们了……想不到它们也是需要保护和尊重的。
现在耕妈再看到这些家伙也不那么讨厌了。
前天耕小朋友问:有哪些动物灭绝了?为什么动物会灭绝?问题的讨论因为耕爹的参与而精彩纷呈,在一番七嘴八舌之后,耕爹妈总结:当你看到一个小动物,你可以喜欢它,也可以讨厌它,也可以怕它,但是你不能伤害它。
耕小朋友说:嗯!(似懂非懂)
 

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下一剂猛药

[ 2008-10-15 13:43:11 4岁10个月又17天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

毒奶像一个奇异的疮疱,一个因为里面坏透了而无法包住终于破土而出的疮疱。这个疮疱并没有得到有效的治疗,只是被迅速贴上一张胶布,上面还种满了鲜花。想到在这个神奇的国度,有5万多个儿童在忍受结石的痛苦,他们中的大多数甚至还不会诉说,他们的亲人甚至不知道该怨谁,耕妈就没有办法心安理得地幸福起来。
有时候觉得,如此炫耀耕小朋友的幸福生活,不仅需要勇气,更需要无耻。
耕小朋友一周四次的跆拳道只坚持了一周。一周以后耕小朋友痛苦地说他不想去了。耕妈也意识到一周四次跆拳道不仅把耕小朋友弄得疲惫不堪,还挤占了耕小朋友大部分的自由时间,这实在很不划算。
于是在一番讨价还价后改为一周两次,到现在坚持六周了。
可是一周两次对耕小朋友来说还是太多了。周六、日耕小朋友都有半天上跆拳道,那他一周下来就没有睡懒觉的日子了。而且我们也不能像原来那样在周末的某个日子出游了,那都是些美好而富有意义的时刻。耕妈与耕宝一样地期待有更多出游的日子。
那么,是不是就此放弃呢?应该说这六周耕小朋友的长进是非常大的,每去一次都有一次的长进,尽管怎么看耕小朋友都是那一群里面最差的一个。运动是耕小朋友的弱项,(与耕妈一样,耕妈当年往往都是班里唯一体育不及格者),耕妈多么希望耕小朋友能一改现在这个呆头呆脑的样子,成为一个活蹦乱跳的棒小子。而且,对小朋友来说,健康和长身体是不更重要吗?
假期的时候耕小朋友对跆拳饶有兴趣,现在却觉得是个负担,除了当时有朗朗陪伴外,更重要的原因是那时候不要上幼儿园,一周四次跆拳道并不影响耕小朋友自由玩耍的时间。而耕小朋友正是通过这些玩耍实现他对现实世界的认识与探索。
而幼儿园,现在正教小朋友们算术,10以内的,识字,这都是耕小朋友的强项。耕在这方面太强了,以致对幼儿园的教学提不起兴趣,所以也常常嚷嚷着不想上幼儿园。
幼儿园、跆拳道、玩耍,哪个更重要?在耕妈心里,他们的排序正好是倒过来的,首先要保证耕小朋友足够的自由玩耍的时间,因为,耕妈相信,这是一个人智慧的源泉。然后跆拳道最好能够坚持,因为他使耕小朋友更健康。最后才是幼儿园,耕妈看来,幼儿园更多的意义在于把耕纳入正常的社会秩序。
于是,耕妈决定下一剂猛药。这周,耕妈建议耕小朋友周二和周四不上幼儿园了,改为晚上去上跆拳道。每周四次跆拳道加三天幼儿园。耕小朋友欣然接受。
很难说这个决定是正确的。
其实一直以来,耕妈都希望耕小朋友能够正常,更正常。不要太笨,也不必过于聪明。
这个决定也许代表耕妈正式承认并且允许耕小朋友做一个特立独行的人。
这也许还代表耕妈正式决定向整个教育制度挑战。
这是不是会让耕妈耕宝卷入更多的麻烦,比如他现在既然可以轻易地不上幼儿园,将来会不会也会轻易地逃学?如果现在不上幼儿园是正当的,那他将来逃学是不是也可以视为正当?
目前试行中。。。

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5+87

[ 2008-10-6 13:23:21 4岁10个月又8天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

耕说:5+6+11,5+7=12....
耕妈:你这算什么啊?有本事你就算5+87等于几?
耕耕:5+7=12,5+8=13...
耕妈:5+87等于几?
耕说:我慢慢算啊!5+8=13,5+9=14...
耕妈:那你要算到什么时候啊!
耕说:5+9=14,5+10=15...5+20=25,5+30=35,那5+80=85,85再加7等于,86、87、88、89、90、91,92!

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“学坏”也要免疫

[ 2008-9-22 15:50:12 4岁9个月又25天 | 作者:耕妈 | 出处:原创 | 天气:晴 ]

耕妈说:现在的家庭都只一个孩子,小朋友们真是太孤单了,昨天带耕小朋友到下面转了一大圈,硬是找不到一个与他同龄的小朋友,也不知道别的家长们为什么不着急。
耕外公说:把小朋友放外面去,就怕学坏。某小朋友本来很乖的,现在会找伴玩了,就学了很多坏东西,放学也不回家了,就知道玩,玩到吃晚饭了还不知道回。写保证,写保证也没用!
 
其实上半年,耕妈竭力为耕小朋友发展小朋友时也发现这个问题,耕小朋友每次与小朋友玩,总是要学点“坏”东西来。
有一次与z小朋友过马路,z小朋友在车流不息的马路中间狂跳,急坏了大人们,也迎来她妈妈的一阵喝斥。结果是,以后每次耕小朋友过马路都要学z小朋友的样子在马路中间狂跳。
7月耕小朋友在漠漠家里呆了两天,回来就不肯好好吃饭了,要妈妈喂,而妈妈喂他,他就脑袋一歪一歪地说:吃不下了。。。吃不下了。。。耕妈很奇怪,结果耕说:漠漠就是这样的。
8月与朗朗聚得久,耕小朋友从朗朗那学来的“坏”就更多了:哭闹、打人,要他说对不起,他却说“对不起没关系对不起没关系。。。”要他说谢谢,他却说“谢谢不用谢谢谢不用谢谢谢不用谢。。。”
 
……(例子很多,一下子都想不起来了)
 
其实想想也是啊,小朋友们要学相互的优点是有困难的,譬如漠漠那种得心应手的骑车技术、朗朗良好的阅读习惯,那可不是那么容易就能学得来的。而要“学坏”则要容易得多。哭、打、耍赖,这些都可以一学就会的。难怪小朋友到一起,总是首先要学“坏”呢。
 
那么,耕妈是不是也要采取措施把耕小朋友保护起来,免得他学坏呢?
 
“坏”是客观存在的,因为好与坏,并没有严格的界线,有时候有的家长认为“坏”的东西,在另一个家长看来恰恰又是“好”的呢!
这个世界是丰富而庞杂的,如果我们为了小朋友的安全,只让他们面对其中的一部分,而遮避另一部分。那么,小朋友终纠是要长大的,他要离开我们独立生存。他总是要独立面对这些东西,那时候身边已经没有父母作指导,那他怎么办?
 
想来最好的办法还是让小朋友从小面对这些“坏”,以此学会辨别、学会取舍,锻炼小朋友的免疫力。也就是说:“学坏”也是需要免疫的。
 
仔细想来,耕小朋友有着许多“坏”习惯,实在算得上一个“坏宝宝”。但愿不会因此而受到别的家长的厌弃,从而失却“学坏”的机会吧?
 

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